Dislexie, dispraxie, disfazie, discalculie: atunci când învățarea problematică

Deși publicul larg este în general conștient de dislexie, alte tulburări dys sunt necunoscute. În total, ele afectează în Franța între 6 și 8% din populație, potrivit federației franceze a dys. Învață să-i recunoști în funcție de particularitățile lor

Disfuncțiile principale ale disfuncțiilor

  • Dislexia: este o dizabilitate de învățare a limbajului scris. Copilul are dificultăți în a asocia sunetele și transcrierile lor scrise. Aceasta se manifestă prin deformarea cuvintelor, construcție teză slabă și complicații pentru a citi corect și lin
  • Dispraxie . Aceasta este o tulburare care împiedică coordonarea mișcărilor. Copilul are dificultăți în abilitățile motorii:. Alergare, sărituri, scrie
  • dysphasia este o funcționare defectuoasă a limbii vorbite, care ajunge la înțelegerea și / sau expresie. Ea vine în mai multe forme de cuvinte indistincte, dificultăți de vorbire de înțelegere prost construite
  • Discalculia:. este o tulburare care afectează învățarea activităților digitale. Este, de asemenea, numit „cloud computing.“

Cum de a diagnostica dislexie, dispraxie ...

Pentru a efectua o evaluare, părinții pot contacta medicul școlar sau de un centru de recomandare pentru tulburări de limbaj și învățare. Există unele în majoritatea regiunilor din Franța. Veți găsi adresele lor de pe site-ul de INPE (Institutul Național de Prevenire și Educație pentru Sănătate).

O reabilitare funcțională necesară

reabilitările depind de dificultățile individului și sunt practicate de diverși terapeuți paramedici.

  • PSL este principalul punct de contact în caz de dificultăți lingvistice orale sau scrise (dislexie și dysphasia).
  • fața praxisului și a dificultăților executive (dispraxie) este un terapeut ocupațional sau psihomotorian care asigură reabilitarea. A orthoptiste poate fi, de asemenea, solicitate.

Aceste probleme pot provoca disconfort la copii, este uneori necesar să se ia în considerare un consiliere . Fiecare lucrător (terapeuți, educatori și familie) trebuie să colaboreze pentru a sprijini dezvoltarea copilului.

Unele reabilitări sunt acoperite de Medicare. Pentru copii recunoscuți ca fiind cu handicap, părinții primesc alocația de educație pentru copiii cu dizabilități (AEEH).

posibile îmbunătățiri la școală în caz de tulburare dys

Școlarizarea unui scaun pentru copil de O "tulburare a disfuncției" și recunoscută ca atare ("copil cu dizabilități") este, de obicei, dificilă. Ajustări sunt posibile, dar ele variază în funcție de tulburările exprimate, prin urmare, nevoia de evaluare și revizuiri periodice pentru a măsura relevanța adaptări și, dacă este necesar, se ajustează

dispozitivele gazdă. Unii studenți beneficiază de un sistem de recepție și de sprijin legat de recunoașterea problemelor lor, acesta fiind Proiectul de școlarizare personalizat (PPS). El poate propune:

  • integrarea într-un (clasa de integrare școlară) Clis
  • atribuindu-o școală auxiliară Life (AVS)
  • intervenția unui serviciu " educație specială și de îngrijire la domiciliu (SESSAD),
  • orientarea către o instituție specializată.

în continuare, în mare necaz, dar nu este diagnosticat sau nu au fost recunoscute ca „copii cu dizabilități ", nu au acces la aceste dispozitive specifice. Acolo unde este posibil, aceștia beneficiază de Rased (rețele de ajutor specializat pentru elevi aflați în dificultate)

Pentru a citi: 100 de idei pentru a ajuta elevii cu dislexie , Gavin Reid și Shannon Green, ed. Tom Pousse

Pentru a consulta:

- site-ul, care organizează în fiecare an în octombrie o zi de informare cu privire la aceste tulburări
- site-ul
Anapedys (Asociația națională a asociațiilor adulților și părinții copiilor dys)